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Le portail documentaire DOCautisme
Le portail documentaire DOCautisme se donne l'ambition d’être une référence francophone sur les publications et ressources nationales et internationales consacrées aux Troubles du Spectre de l’Autisme.
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| Titre : | Exploring environmental barriers and facilitators to inclusion on a university campus for autistic students (2024) |
| Auteurs : | Maxine O'CONNOR, Auteur ; Sandra C. JONES, Auteur ; Chloe GORDON, Auteur ; Annette JOOSTEN, Auteur |
| Type de document : | Article : Texte imprimé et/ou numérique |
| Dans : | Autism in adulthood (6 (1), mars 2024) |
| Article en page(s) : | p. 36-46 |
| Langues: | Anglais |
| Concepts : | Trouble du spectre de l'autisme ; Université ; Inclusion |
| Index. décimale : | VIE.20 (Représentation sociale) |
| Résumé : |
Background: Attending university allows individuals to build independence, develop social networks, and attain valuable qualifications, contributing to enhanced outcomes in adulthood. However, autistic people have poorer participation rates and outcomes in university than those with all other disabilities or without disabilities. Most research conducted with autistic young adults in the university environment focuses on their social and communicative challenges and supports rather than on how the physical environment impacts an autistic student's university experience. Therefore, there is a need for research into how the sensory aspects of the university environment can affect the well-being and outcomes of autistic students.
Methods: This qualitative study explored the experiences of seven autistic university students in the physical spaces of an Australian university. Using a semi-structured interview guide, and photo-elicitation, we collected data in one-on-one interviews with seven autistic undergraduate students. [Extrait de l'abstract] |
| Sous-type : | Article |
| Consulter : | https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38435327/ |
