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Le portail documentaire DOCautisme
Le portail documentaire DOCautisme se donne l'ambition d’être une référence francophone sur les publications et ressources nationales et internationales consacrées aux Troubles du Spectre de l’Autisme.
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Le GNCRA vous encourage à prendre connaissance des recommandations de bonne pratique professionnelle émises par la Haute Autorité de Santé.
| Titre : | 100 idées pour mieux accompagner les jeunes autistes Asperger |
| Auteurs : | Emilie DHERIN, Auteur ; Florence MARTIN, Auteur |
| Type de document : | Texte imprimé et/ou numérique |
| Editeur : | Paris [France] : Tom Pousse, 2024 |
| Collection : | 100 idées |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-35345-302-3 |
| Format : | 160 p. |
| Langues: | Français |
| Concepts : | Vie quotidienne ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Accompagnement de la personne ; Enfant ; Adolescent ; Famille ; Enseignement ; Comportement adaptatif ; Jeune adulte ; Haut potentiel intellectuel |
| Index. décimale : | AUT.60 (Autisme sans déficience intellectuelle) |
| Résumé : |
"Comprendre les spécificités du syndrome d’Asperger.
Aider au quotidien et à chaque étape de la vie. Dans l’imaginaire collectif, le syndrome d’Asperger est associé à des êtres au talent hors norme, mais en décalage par rapport au commun des mortels. Mais dans la réalité, comment accompagner au mieux l’enfant ou l’adolescent Asperger ? Car vivre avec lui au quotidien peut s’avérer compliqué, que ce soit dans la sphère familiale ou scolaire. Être autiste Asperger, c’est manifester une autre culture qui, parfois, peut sembler bien surprenante dans la vie courante. En tant que parents ou enseignants, accompagner un enfant ou un adolescent Asperger peut relever du défi. Faire preuve d’adaptation continuellement fatigue voire décourage, impliquant de douloureuses conséquences parfois néfastes. Cet ouvrage se veut un guide optimiste pour mieux répondre aux appels au secours de familles et d’enseignants en quête de réponses face à ces comportements singuliers et délicats à comprendre. Accompagner un enfant ou un élève Asperger, c’est le suivre pas à pas et l’aider à décoder une société qui ne lui est pas innée." [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : | Livre |
Exemplaires (6)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Permalink base locale |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CE_03569 | AUT.60 DHE | Papier | CRA Centre-Val de Loire | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-centre.docressources.org/index.php?lvl=notice_display&id=10231 |
| CE_03568 | AUT.60 DHE | Papier | CRA Centre-Val de Loire | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-centre.docressources.org/index.php?lvl=notice_display&id=10231 |
| IF_004502 | AUT.60 MAR | Papier | CRA Ile-de-France | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://craif.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7977 |
| PC_10348 | AUT.60 MAR | Papier | CRA Poitou-Charentes | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-pc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114124 |
| RE_1000708 | AUT.60 DHE | Papier | CRA Réunion | AUT. Identification de l'autisme | Disponibilité | |
| RA_DOC0007282 | ASP-A DHE | Papier | CRA Rhône-Alpes | indéterminé | Disponibilité | https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53155 |
