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Le portail documentaire DOCautisme
Le portail documentaire DOCautisme se donne l'ambition d’être une référence francophone sur les publications et ressources nationales et internationales consacrées aux Troubles du Spectre de l’Autisme.
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| Titre : | Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives : pour une école qui s'adapte aux différences |
| Auteurs : | Victoria PARIENTE, Directeur de publication ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. |
| Type de document : | Texte imprimé et/ou numérique |
| Editeur : | Paris : Harmattan, 2022 |
| Collection : | Nouvelles pédagogies, ISSN 2109-7739 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-25330-5 |
| Format : | 355 p. |
| Langues: | Français |
| Concepts : | Inclusion scolaire ; Handicap ; Trouble du spectre de l'autisme ; Ecole maternelle ; Ecole primaire ; Etablissement du second degré ; Handicap visuel ; Trouble des apprentissages ; Art plastique ; Musée ; Danse ; Service social ; ULIS ; Etude de cas |
| Index. décimale : | SCO.23 (Scolarisation en milieu ordinaire) |
| Résumé : |
Ce n'est pas à l'élève de s'adapter à l'école, mais à l'école de s'adapter aux spécificités des différents élèves. L'inclusion des élèves en situation de handicap constitue un enjeu majeur des politiques éducatives nationales. En France, près de 400 000enfants et adolescents en situation de handicap sont scolarisés, dont 80 % en milieu ordinaire depuis la Loi de 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
L'école inclusive est un droit garantissant le respect du principe d'égalité des chances. Les différents acteurs de l'institution scolaire doivent satisfaire à ce principe. Accueillir tous les élèves, proposer un environnement scolaire adapté, rendre les enseignements accessibles, identifier et répondre aux besoins particuliers de chacun. Cet ouvrage résulte de la collaboration entre différents acteurs de terrain de l'école inclusive. Son objectif est de proposer différents outils pratiques et pistes de réflexion pragmatiques aux enseignants qui accueillent des élèves en situation de handicap au sein de leur classe. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : | Livre |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Permalink base locale |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CE_03357 | SCO.23 PAR | Papier | CRA Centre-Val de Loire | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-centre.docressources.org/index.php?lvl=notice_display&id=9954 |
