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Titre : | Handicaps, les chemins de l’autonomie : manuel de pédagogie développementale |
Auteurs : | Gloria LAXER, Auteur ; Monique MARTINET, Préfacier, etc. |
Type de document : | Texte imprimé et/ou numérique |
Editeur : | Toulouse [France] : Erès, 2021 |
Collection : | Connaissances de la diversité |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-6790-6 |
Format : | 563 p. |
Langues: | Français |
Concepts : | Handicap ; Autonomie ; Qualité de vie ; Intervention éducative ; Approche développementale ; Développement intellectuel ; Développement sensori-moteur ; Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Développement émotionnel ; Enfant ; Adolescent ; Adulte ; Puberté ; Sexualité ; Santé ; Soin somatique ; Douleur ; Technique d'apprentissage ; Vie quotidienne ; Apprentissage social ; Perception spatio-temporelle ; Insertion professionnelle ; Inclusion scolaire ; Activité éducative ; Apprentissage scolaire ; Guidance familiale ; Etablissement médico-social ; Fin de vie |
Index. décimale : | INT.50 (Interventions développementales) |
Résumé : |
Cet ouvrage pratico-pratique s’appuie sur une approche éducative globale. Il donne à tout professionnel ou parent ayant à s’occuper d’une personne handicapée des outils pour mieux la comprendre, en apprenant à l’observer, et savoir quelle démarche éducative adopter.
L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d’appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d’apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l’auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l’être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel…) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l’inclusion scolaire et la recherche d’autonomie. Avec l’observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d’exemples concrets, qui sont autant d’outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n’est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l’infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance. [résumé d'éditeur] |
Sous-type : | Livre |
Exemplaires (5)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Permalink base locale |
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CE_03022 | INT.50 LAX | Papier | CRA Centre-Val de Loire | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-centre.docressources.org/index.php?lvl=notice_display&id=9563 |
FC_02105 | INT.50 LAX | Papier | CRA Franche-Comté | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://crafc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7417 |
CMO_001719 | INT.50 LAX | Papier | CRA Normandie COM | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cracom-normandie.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=3273 |
PA_002600 | INT.50 LAX | Papier | CRA Provence-Alpes-Cote-d'Azur | INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponibilité | https://cra-paca.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2315 |
RA_DOC0006051 | EDU-E LAX | Papier | CRA Rhône-Alpes | indéterminé | Disponibilité | https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46653 |