Le portail documentaire DOCautisme
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation INT.100 (456)
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Emily N. WHITE, Auteur ; Rachel R. CAGLIANI, Auteur ; Kelsie TYSON, Auteur |The current study examined vocalizations that occurred during training of the Picture Exchange Communication System for three U.S. preschool-age participants with autism spectrum disorder. In Phase IV, the protocol incorporates a delay to re[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Véronique LE LAN, Auteur |Les modifications corporelles liées à une pathologie mettent à mal les représentations mentales de tout individu et, réciproquement, toute atteinte cognitive modifie la proprioception, c'est-à-dire le GPS interne permettant de localiser la moind[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Jay B. GANZ, Auteur ; James E. PUSTEJOVSKY, Auteur ; Joe REICHLE, Auteur ; Kimberly J. VANNEST, Auteur ; Margaret FOSTER, Auteur ; April HAAS, Auteur ; Lauren M. PIERSON, Auteur ; Sanikan WATTANAWONGWAN, Auteur ; Armando BERNAL, Auteur ; Man CHEN, Auteur ; Rachel SKOV, Auteur ; S. D. SMITH, S., Auteur |For children with autism or intellectual and developmental disabilities who also have complex communication needs, communication is a necessary skill set to increase independence and quality of life. Understanding the how, where, and communi[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Sarah N. DOUGLAS, Auteur ; Hedda MEADAN, Auteur ; Elizabeth E. BIGGS, Auteur ; Atikah BAGAWAN, Auteur ; Adrianan Kaori TEROL, Auteur |Family-centered capacity-building practices have been shown to benefit children and families. However, limited research explores these practices for children who use augmentative and alternative communication. This study explored an intervention[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ching-Yi LIAO, Auteur ; J. B. GANZ, Auteur ; Kimberly J. VANNEST, Auteur ; Sanikan WATTANAWONGWAN, Auteur ; Lauren M. PIERSON, Auteur ; Valeria YLLADES, Auteur ; Yi‑Fan LI, Auteur |Caregiver involvement plays a critical role in the development of communication in individuals with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual/developmental disability (IDD). However, culturally and linguistically diverse (CLD) families usu[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Georgios GEORGIOU, Auteur |The present study aims to investigate the identification of native vowel categories by adult individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) and estimate their reaction times in both normal and whisper registers; their responses were compared w[...]Texte imprimé et/ou numérique
15 % des enfants de 2 à 5 ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer. Aidez votre enfant à s'exprimer! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simpl[...]Texte imprimé et/ou numérique
Dawn RALPH, Auteur ; Jacqui ROCHESTER, Auteur ; Lauriane VENIN, Traducteur ; Gina GOMEZ DE LA CUESTA, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Apprendre & réapprendre, ISSN 2493-0059 | 2023L'outil ludique et efficace pour améliorer le langage des enfants avec TSA. Le jeu est un moyen simple et reconnu de développer naturellement les capacités de langage et de communication de l'enfant. Ce livre est un outil d'intervention conçu[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lauren GILLIES-WALKER, Auteur ; Naeem RAMZAN, Auteur ; Jean RANKIN, Auteur ; Emy NIMBLEY, Auteur ; Karri GILLESPIE-SMITH, Auteur |An increasing amount of technological solutions aiming to support emotion regulation are being developed for Autistic people. However, there remains a lack of understanding of user needs, and design factors which has led to poor usability and va[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ching-Yi LIAO, Auteur ; Jennifer B. GANZ, Auteur ; Kristi L. MORIN, Auteur ; Sanikan WATTANAWONGWAN, Auteur ; April HAAS, Auteur ; Sarah K. URA, Auteur ; Kimberly J. VANNEST, Auteur ; Kristi L. MORIN, Auteur |Social-communication deficits associated with autism spectrum disorder often lead to undesirable outcomes in other domains, such as interpersonal relationships, employment, and participation in community activities. Parents may be ideal implemen[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Chloé DAIGMORTE, Auteur ; J. TALLET, Auteur ; Corine ASTESANO, Auteur |Nous avons mené une enquête auprès des orthophonistes francophones pour connaître leurs conceptions et leur utilisation du « rythme » en clinique. Malgré la présence importante du rythme dans leur pratique, les orthophonistes se sentent peu info[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Amélie ROUHER-ALEXANDRE, Auteur ; Florence MARQUIS, Auteur |La scénothérapie permet à des patients lecteurs - adolescents, adultes et personnes âgées - de travailler sur leurs troubles du langage et de la voix, en utilisant la charge émotionnelle des textes. [chapô de l'article]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Natasha YAMANE, Auteur ; Arielle D. SNOW, Auteur ; Deborah FEIN, Auteur ; Letitia NAIGLES, Auteur ; Sylvie GOLDMAN, Auteur |Background Children with autism spectrum disorder (ASD) demonstrate social and communication impairments from an early age. While researchers have long investigated parenting behaviors in relation to children’s social and communication developm[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lawrence SCAHILL, Auteur ; M. Alice SHILLINGSBURG, Auteur ; Opal OUSLEY, Auteur ; Moira L. PILEGGI, Auteur ; Rebecca L. KILBOURNE, Auteur ; Derianne BUCKLEY, Auteur ; Scott GILLESPIE, Auteur ; Courtney MCCRACKEN, Auteur |OBJECTIVE : To compare Direct Instruction Language for Learning (DI) plus treatment as usual (TAU) with TAU alone in children with autism spectrum disorder and moderate language delay. METHOD : In this study, 83 children (age range, 4 years t[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Kirsty WATTS, Auteur |The author is a qualified Special Educational Needs (SEN) teacher working within a Specialist SEN School for pupils aged of 3 to 19 years. She has a class of five pupils aged from 8 to 11 years, all of whom have Complex Learning Difficulties and[...]