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Le portail documentaire DOCautisme
Le portail documentaire DOCautisme se donne l'ambition d’être une référence francophone sur les publications et ressources nationales et internationales consacrées aux Troubles du Spectre de l’Autisme.
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Lawrence SCAHILL
Documents disponibles écrits par cet auteur (11)
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Article : Texte imprimé et/ou numérique
Mirko ULJAREVIC, Auteur ; Thomas W. FRAZIER, Auteur ; Booil JO, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Eric A. YOUNGSTROM, Auteur ; Emily SPACKMAN, Auteur ; Jennifer M. PHILLIPS, Auteur ; Wesley BILLINGHAM, Auteur ; Antonio Y. HARDAN, Auteur |OBJECTIVE : This study aimed to provide initial validation of the Dimensional Assessment of Restricted and Repetitive Behaviors (DARB), a new parent-report measure designed to capture the full range of key restricted and repetitive behaviors (RR[...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
T. Lindsey BURRELL, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Nadratu NUHU, Auteur ; Scott GILLESPIE, Auteur ; William SHARP, Auteur |Managing Eating Aversions and Limited Variety (MEAL) Plan is a structured parent-mediated intervention for children with autism spectrum disorder and moderate food selectivity. Our previously reported group-based clinical trial revealed a positi[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Karen BEARSS, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Benjamin L. HANDEN, Auteur ; Eric BUTTER, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Jérôme Alain LAPASSET, Traducteur ; Marie-Maude GEOFFRAY, Adaptateur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Apprendre & réapprendre, ISSN 2493-0059 | 2023Un programme complet d'accompagnement des parents pour répondre aux comportements perturbateurs des enfants TSA ou présentant des troubles du comportement. Structuré autour d'objectifs, d'une méthode d'analyse appliquée du comportement et de [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lawrence SCAHILL, Auteur ; M. Alice SHILLINGSBURG, Auteur ; Opal OUSLEY, Auteur ; Moira L. PILEGGI, Auteur ; Rebecca L. KILBOURNE, Auteur ; Derianne BUCKLEY, Auteur ; Scott GILLESPIE, Auteur ; Courtney MCCRACKEN, Auteur |OBJECTIVE : To compare Direct Instruction Language for Learning (DI) plus treatment as usual (TAU) with TAU alone in children with autism spectrum disorder and moderate language delay. METHOD : In this study, 83 children (age range, 4 years t[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Mirko ULJAREVIC, Auteur ; Thomas W. FRAZIER, Auteur ; Booil JO, Auteur ; Wesley D. BILLIGHAM, Auteur ; Matthew N. COOPER, Auteur ; Eric A. YOUNGSTROM, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Antonio Y. HARDAN, Auteur |OBJECTIVE : Despite being a core diagnostic feature of autism spectrum disorder (ASD), demographic, developmental and clinical correlates of restricted and repetitive behaviors and interests (RRB) remain poorly characterized. This study aimed to[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Naomi SWIEZY, Auteur ; Tristam SMITH, Auteur ; Cindy R. JOHNSON, Auteur ; Karen BEARSS, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Rochelle DRILL, Auteur ; Danielle WARNER, Auteur ; Yanhong DENG, Auteur ; Yunshan XU, Auteur ; James DZIURA, Auteur ; Ben HANDEN, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur |A direct observation strategy (Standardized Observation Analogue Procedure, SOAP) was used in a large-scale randomized trial of parent training versus parent education in young children with autism spectrum disorder (ASD) and disruptive behavior[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lawrence SCAHILL, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Robert T. SCHULTZ, Auteur ; Andrea Nichole EVANS, Auteur ; Brenna B. MADDOX, Auteur ; Jill PRITCHETT, Auteur ; John D. HERRINGTON, Auteur ; Scott GILLESPIE, Auteur ; Judith MILLER, Auteur ; Toby AMOSS, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur ; Karen BEARSS, Auteur ; Kenneth D. GADOW, Auteur ; Michael C. EDWARDS, Auteur |Objective : Anxiety is common in youth with autism spectrum disorder (ASD). There is no accepted outcome measure for anxiety in this population. Method : Following a series of focus groups with parents of youth with ASD, we generated 72 items[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Tristram SMITH, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur ; Geraldine DAWSON, Auteur ; Donald GUTHRIE, Auteur ; Catherine LORD, Auteur ; Samuel L. ODOM, Auteur ; Sally J. ROGERS, Auteur ; Ann WAGNER, Auteur |To address methodological challenges in research on psychosocial interventions for autism spectrum disorder (ASD), a model was developed for systematically validating and disseminating interventions in a sequence of steps. First, initial efficac[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Karen BEARSS, Auteur ; Christopher A. TAYLOR, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur ; Robin WHITTEMORE, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Judith MILLER, Auteur ; Jill PRITCHETT, Auteur ; Bryson GREEN, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur |Anxiety is common in youth with autism spectrum disorder. Despite this common co-occurrence, studies targeting anxiety in this population are hindered by the under-developed state of measures in youth with autism spectrum disorder. Content valid[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lawrence SCAHILL, Auteur ; Karen BEARSS, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur ; Denis G. SUKHODOLSKY, Auteur ; Courtney MACCRACKEN, Auteur ; Noha MINSHAWI, Auteur ; Kylan TURNER, Auteur ; Lynne LEVATO, Auteur ; Céline SAULNIER, Auteur ; James DZIURA, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur |Objective : This study examined the impact of parent training on adaptive behavior in children with autism spectrum disorder (ASD) and disruptive behavior. Methods : This was a 24-week, 6-site, randomized trial of parent training versus parent [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Monali CHOWDHURY, Auteur ; Michael G. AMAN, Auteur ; Luc LECAVALIER, Auteur ; Tristram SMITH, Auteur ; Cynthia JOHNSON, Auteur ; Naomi SWIEZY, Auteur ; James T. MACCRACKEN, Auteur ; Bryan KING, Auteur ; Christopher J. MACDOUGLE, Auteur ; Yanhong DENG, Auteur ; Lawrence SCAHILL, Auteur |Previously, we adapted the Home Situations Questionnaire to measure behavioral non-compliance in everyday settings in children with pervasive developmental disorders. In this study, we further revised this instrument for use in autism spectrum d[...]
